海峡网2月14日讯 (海都记者 江方方) 陈明（化名）是尖子班南平第三中学初三的学生，2月12日开学后，南平他发现语文老师换了，中初质疑班上的设引同学也少了几名，其中包括他的家长好朋友。陈明好朋友的尖子班学习成绩在班上排名前三，陈明说，南平像好朋友这样的中初质疑尖子生都被集中到一个新班级上课了，其他学生心知肚明，设引这是家长学校没有明说的“尖子班”。

初三增设尖子班学生情绪受影响

“大家说原来的尖子班语文老师调到‘尖子班’去了。”陈明说，南平自己的中初质疑学习成绩在班上属中上游，感觉很有希望考入重点高中南平一中。设引现在学校这样分班，家长自信心大受影响。

陈明的心理波动并不是孤例，接受采访的几名学生都表示学习情绪受到影响。一名同学告诉记者，自己也不敢明着投诉，怕被学校老师记恨。“除了自信心被打击外，也担心换老师会对我们班级的教学有影响。”该同学说，同学们现在就感觉不适应新语文老师的教学方法。

不少家长也担心孩子的学习成绩会受影响，有家长向南平市延平区教育局、南平市教育局等部门投诉此事。“令人匪夷所思的是，没有部门对我们的投诉做任何回应。”

同时记者发现，在百度南平三中贴吧中一个名为“南平三中初三搞分班”的帖子发出10分钟后，就被管理员迅速删帖。

记者调查：以成绩为标准抽调50名尖子生

记者调查发现，南平三中初三大约有700人，原本为14个班，但现在多出一个班级。学校按照上学期期末和之前三次培优考试成绩，将14个班级中成绩前三名的学生调到新教室。此前，该年级就曾组建了一个新班，但只在每周一和每周五下午课后时间上课。

昨日，记者致电南平第三中学一名校领导，她证实确实抽调了成绩前几名的学生，成立了第15个班级，一共50人。“但那是短期的集训班。”该领导表示，4月中旬，南平一中的“实验班”就开始招生，所以学校成立这个班帮学生加快复习速度，更好地考实验班。

该领导称，没被抽调的学生如果觉得跟得上新班级的学习进度，也可以报名参加。“校长说过，这个班是对其他学生开放、包容的。但这个班教学快，老师教的方式也不一样。没选上的，你觉得你能适应吗？”

法规：义务教育分重点、非重点班属违法

对此，家长则表示孩子并没听过这样的说法，而且一个教室只能坐50人，现在报名的学生要坐哪？家长们质疑说“开放的教室”只是校方的托辞，怀疑校方为了绩效工资拼升学率。

有家长还称，曾多次到南平市延平区教育局基教股反映此事。但负责人不但没说这是违法行为，还让投诉的家长做好学生的心理疏导工作。该家长问道：“义务教育搞分班，真的不违法违规吗？”

记者从省教育管理部门了解到，义务教育阶段，学校分重点班和非重点班是违法行为。根据2006年9月我国修订的义务教育法，义务教育是国家必须依法要保障的公益性事业，而不是选拔性、竞争性升学教育。该法第57条明确规定，“学校不得分设重点班和非重点班”。教育部2014年出台的“义务教育学校管理标准”中也规定，学校实行均衡编班，不分重点班与非重点班。

截至昨晚截稿前，南平市延平区教育局基教股未对此事做出回应。

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